11月14日下午2时，2017年教学工作会议于图书馆学术报告厅顺利拉开帷幕，会议总结了上一学年度的教学工作经验，部署新学年度教学改革方略。

校领导王豫生、鲁加升、潘世平、张东宏、何卫华出席，各院部处室负责人、高级职称人员、教研室主任、学院办公室人员和教务员以及督察室、教务处全体工作人员等约90人准时参会，党委书记、副校长施水成主持会议。

首先，由王豫生校长作教学工作会议主旨报告《构建质量自觉长效机制 推进学校升本发展》。报告分为两个部分，分别为2016年教学工作简要回顾与2017年教学工作重点。回顾过去一学年的教学工作与取得的成绩，他做了六条总结：一是制订实施一校一策，人才培养评估迎评建设顺利收官；二是整合开发有利资源，升本达标三大建设不断完善；三是投入建设改变环境，实训条件图书资料大为改观；四是完善建构三级管理，四个结合质量保障日益强化；五是创新搭设资源平台，新老教师分类发展初见效果；六是探索改革培养模式，翻转混合课堂教学试点推行。

对于新学年的教学工作，王校长提出了四个自觉，四个促进。他说，要问题导向，主体自觉，按照评估要求抓好落实整改；要机制推动，责任自觉，依照评估标准建立评估机制；要供给优化，质量自觉，依照标准促进教育教学改革；要目标引领，标准自觉，依照评估条件实现升本目标。

会议的第二个环节，各二级学院按照学科领域进行分组讨论。讨论共分为三组，分别为以信息工程学院、机电工程学院、建筑工程学院为代表的理工学科组，以经济管理学院、艺术设计学院为代表的经管学科组以及以外国语与旅游学院、人文社科学院为代表的人文学科组。

在历时四十分钟的分组讨论后，三个学科组组长分别就各组讨论的结果做总结汇报。人文学科组组长郑耀星教授就重点关注提质、换档、升级（本科专业建设思路）的主题上指出，应用型本科应定性在行业，定向在应用，定格在复合型，突出应用型本科的特色。在此建设中，师资队伍的建设为重中之重。理工学科组组长袁建畅教授针对二级学院专业建设与质量评价的主题，提出了三点主张：一、专业建设的核心是师资队伍发展；二、专业建设以及课堂教学都应与实践教学相结合，应规范并加强实验实训室及实验员的管理；三、在科研工作上，可采取传帮带的模式，学校也应加大投入，积极带动科研工作的发展。经管学科组组长李春桃教授重点关注质量自觉（二轮评估整改与评价长效机制），她提出了三个观点：一、应关注教师课堂掌控能力，可采取相互听课的方式，帮助年轻教师成长。二、应真正将教研室活动落实到位。三、应注重提升学生的实践能力，加强学生与企业的深度融合。

会议的结尾，董事长、执行校长鲁加升在总结讲话中表示王校长的报告字字珠玑，皆是他深思熟虑、字斟句斟熬出来的治校良策。大家分组学习并进行了讨论，也提出了改进和提高的建设性意见，召开这次会议的意义和作用已经开始有所显现。最后，他对全体教师提出了三点要求: 一、一定要反反复复地学习领会王校长报告的精神；二、一定要切切实实地付诸行动；三、一定要完完全全地保证升本。