线上教学持续进行四周，厦门疫情已进入拖尾期，相信疫情总会过去，期待早日校园再聚首......

本周我们一起共赏经济管理学院教师们的直播间。

工商教研室：冯蓓蓓

在开展线上教学前，冯蓓蓓老师积极搜罗各种线上教学的攻略，熟悉各个app的功能特点。本学期她主要任教三门课程：《企业危机管理》《市场调查与预测》《项目管理》，她沿袭2020年线上教学经验，采用多个教学app相结合的方式，设置“课前提醒、准时签到、直观演示、课程回放”四个环节，保证线上教学顺利进行。冯老师的腾讯直播课堂氛围十分热烈，当随机连线学生回答问题时，常会出显现同寝室学生抢答的现象，产生连带效应，使之前上课爱玩手机的学生“洗心革面”，积极互动，对学习产生了强烈的兴趣。

会计教研室：李立娟

作为一名老教师，李立娟老师对线上教学和平台使用心存些许恐惧，于是她向年轻教师请教，潜心学习直播平台操作方法，终于找到了做好线上教学的核心：心近学生，即心里装着学生，解学生想解之迷，不急不噪，有耐心，更细心。她将“以学生为中心”的教学理念贯穿课堂，《审计基础与实务》基础部分的理论性较强，为提高学生的参与度，她选择线上示范课《审计基础》，课前让学生提前观看视频和课件，课后采用教学软件进行模拟操练；《管理会计EXCEL应用》操作性很强，课前李老师充分准备，课上直播演示后给学生一定时间操作并上传结果，课堂的探讨和竞争氛围非常浓郁。

国贸教研室：黄小燕

线上授课，考验的是教师的本领和学生的自律。如何在虚拟的网上抓住学生的注意力，对教师而言是个很大的挑战。为了提高与学生的互动，让学生喜欢这门课程，喜欢所讲授的教师，黄小燕老师课前熟悉操作直播软件和平台，解决线上教学的技术障碍；充分利用各个平台，收集学生喜欢的网络资源或时事热点，认真做好课件设计、试题和实践环节等吸引学生；当学生对某个事件激烈探讨时，黄老师便适度注入思政教育，培养学生健康观念的同时，巧妙地把学生关注点带回到课堂中。

电商教研室：双巧

    双巧老师讲授的《新媒体营销》需要学生利用各种互联网工具收集案例，课程性质对于线上教学而言具有较大优势。她在课堂参与方面下了很大功夫，例如，她将大量喜闻乐见的热门案例带入课堂，吸引学生兴趣和注意力，诸如李子柒事件在课堂上激起热议；又如，她沿用线下课堂中的积分考核制度，注重过程性考核，设置“课堂出勤”“作业展示”“课堂互动”三类考核项：限时签到，激励学生不懒床睡觉；课后作业分组展示，既有竞争，也有合作；课上参与讨论、回答问题，课堂氛围十分活跃。每一个环节，都会给予积分鼓励，其中表现突出的同学还会有额外的积分奖赏，直至学期末汇总作为本学期的平时参与分。